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沈芯语老师是我们学校的优秀生物老师，今天我有幸到她家进行一次家访。一进门，我就被沈老师家里的植物所吸引。墙角处放着一盆相思树，还有一盆绿萝，让整个房间充满了自然和生机。

我向沈老师询问她的植物养护经验，她告诉我每个植物都有它的喜好，比如相思树需要充足的阳光，而绿萝则比较喜欢阴凉潮湿的环境。她平时会观察植物的生长状态，及时浇水施肥，并且定期进行剪枝和换盆，让植物能够健康成长。

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接下来，我又来到了沈芯语老师在学校宿舍的家里进行家访。在进门的地方，放着一本厚厚的《生物原理》教材，墙壁上挂着一些生物模型和海报。

沈老师告诉我，她喜欢用实物模型来帮助学生理解生物知识，比如通过展示DNA双螺旋结构模型和遗传图谱模型，让学生更加直观地认识到生命的奥秘。同时，在教授概念性知识时，会让学生通过观察实物进行亲身体验，比如通过显微镜观察细胞结构，以及通过实验来研究植物光合作用。

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回到沈芯语老师的家里，我注意到了书桌上留下的一份试卷，试卷上标注着许多批注和评价。沈老师告诉我，她每次批改试卷都会注重学生的思维过程，并给出具体的改进建议。她认为，生物学是一门需要理解和探究的学科，单纯的死记硬背没有意义。她希望通过批改试卷来指导学生掌握解题方法和思考方式。

此外，沈老师还会对学生的作业进行指导和检查，并经常与学生家长进行沟通，及时反馈学生在学校的表现。她认为教育不仅仅是在课堂上进行，更需要与学生、家长建立有效地沟通和交流渠道。

生物老师上课亲自给我们展示自己

在我上生物课的时候，沈芯语老师给我们带来了一次别开生面的课堂。她亲自用自己的身体来展示了生物繁衍的过程。在黑板上，沈老师画出了精子和卵子的结构，并讲解了受精的过程。随后，她拿出了一个画着人体的透明模型，通过讲解不同时期胚胎发育并用手指代表精子和卵子在模型内进行比划，给我们生动地展示了生物繁衍过程。整个课堂气氛轻松活泼，我和同学们都对生物知识产生了浓厚的兴趣。

生物课老师拿自己做繁衍例子

回到家中，我想起了沈芯语老师在生物课上的那个小故事。我意识到，在教学中使用生动的例子会使学生更容易理解和记住知识。于是，我决定将这个小故事分享到我的生物学习小组，让更多的同学受益。

生物学是一门神奇而又充满未知的学科。沈芯语老师通过她的生动课堂和专业教学，将这门学科的美妙和奥秘带给了我们。我相信，在她的教育下，我们的生物知识会越来越丰富，我们的视野也会因此变得更加开阔。